合作性与研究性学习中教师角色之比较

A Comparison of the Teacher's Role in the Co - operative Learning with his Role in the Researching Learning

21世纪,学习将成为我们每一个人乃至整个社会开启富裕之门的钥匙。“学习也从来没有像现在这样成为一个人最基本的生存能力”。然而,一个人仅仅是要学习,或者说愿意学习是远远不够的,还必须要学会学习,学会从哪儿能很快地和准确地找到他自己所不知道的东西。因而怎样学习对我们来说要比学习什么显得更为重要。为帮助人们掌握和运用一种有效的学习方式,开展终身学习,本文从合作性与研究性两种学习产生的历史背景出发,对这两种学习的概念及教师角色差异进行了比较,以期有助于人们对这两种学习方式有新的认识。