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美国当前培养创新性教师的新动向及对我国的启示 被引量:2

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摘要 如何培养学生创造性思维和创造性学习能力是一个国际性的课题,各国教育工作者和专业人员都在进行积极的探索和实践,我国当前正在实施的创新教育,其基本价值取向就是培养人们的创新精神和创新能力,具体到基础教育阶段,就是如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。而美国基础教育界也在培养学生创造性思维和创造性学习能力方面进行积极探索,已从理论研究阶段进入学校实践操作阶段。
作者 冯宏义
出处 《师资培训研究》 2002年第4期20-23,共4页
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献4

  • 1《马克思恩格斯全集》,人民出版社1960年版,第3卷(《德意志意识形态》),第295-535页;1972年版,第23卷(《资本论》)第400-464页。
  • 2《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,载《光明日报》,1999年6月17日。
  • 3苏霍姆林斯基、巴班斯基、布鲁纳、赞可夫等人的原著和中译本。
  • 4.《马克思恩格斯全集》第23卷(《资本论》).人民出版社,1972年版.第400-464页.

共引文献64

同被引文献8

引证文献2

二级引证文献19

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