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人本主义教学观下高效轻负作业的构想

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摘要一、问题的提出《普通高中数学课程标准》中有很多类似这样的描述:"学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者,引导者与合作者";"教师应充分尊重学生的人格和学生在数学学习上的差异,采用适当的教学方式,在数学学习和解决问题的过程中。

作者郭春

机构地区浙江省嘉兴市第一中学

出处《高中数学教与学》 2012年第6X期7-10,共4页

关键词教学观变式阅读自学学习过程新课程认知结构高中教学机械重复课后习题高中生活

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2012年第6X期

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