期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

例谈数学课堂提问“度”的把握

原文传递

导出

摘要现代教学论研究指出,产生学习的根本原因是问题.没有问题就难以诱发和激起求知欲;没有问题,就不会深入思考,学习就只是表面和形式的.课堂上,师生之间的交流和对话多是由提问来完成的,提问的有效性对实现数学课堂的有效教学具有重要影响.

作者赵绪昌

机构地区四川省宣汉县中小学教学研究室

出处《高中数学教与学》 2012年第11X期4-7,共4页

关键词教学论研究面面垂直平面向量问题学生数量积正弦定理思维策略合情推理学习过程思维能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1周志红.小学英语课堂互动教学模式初探[J].新课程学习（中）,2014(5):69-69.
2戴佳昕.英语课堂对话教学的优化策略微探[J].小学教学参考（综合版）,2016,0(2):40-40.
3邓育坤.对新课改下高中数学高效课堂构建的思考[J].家教世界,2012,0(10X):60-60.
4闫庆青.初中数学课堂教学提问的研究[J].中华少年：研究青少年教育,2012(12):226-226.
5寇成兴.初中语文阅读教学中文本细读的有效策略[J].学周刊（下旬）,2014(3):141-141. 被引量：14
6冯丹.浅谈情景教学法在初中英语课堂中的应用[J].佳木斯职业学院学报,2016,32(5). 被引量：1
7钱忠民,栾国华.把“孩子”改为“同学”[J].青年教师,2004(3):44-44.
8卢云仓.小学数学的教学模式探讨——互动式教学[J].杂文月刊（下半月）,2015(2):77-77.
9倪红升.谈课堂教学中的预设和生成——从一堂节外生枝的数学课说起[J].数学教学研究,2005,24(7):25-26. 被引量：1
10吴艳秋.初中英语课堂教学应“以学生为本”[J].考试周刊,2013(5):121-121.

高中数学教与学

2012年第11X期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部