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试论数学课堂教学中的“生成” 被引量：1

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摘要数学课堂教学中有"预设"和"生成"之说.课前教师通过认真钻研教材、教法,精心制定教学目标,组织习题,设计教学程序,并尽量考虑到未来课堂上可能发生的事件、状况以及应对的策略等,这些内容统称为"预设"."预设"的内容在课堂上的实施却不一定能称为"生成".如果将"预设"

作者朱辉

机构地区江苏省睢宁县李集中学

出处《高中数学教与学》 2012年第16期18-21,共4页

关键词课堂教学零向量教学效果现代数学教学恒成立最值问题平面向量数量积 “注入式” 学习方式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2012年第16期

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