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从差异处入手在联系处突破——谈2012年江苏高考题的解题策略

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摘要经过高中三年的系统学习,多数学生在数学知识和技能的掌握上达到了较高的水平,常见的数学思想方法也能说出一二,但在解决一些以能力立意的试题时,总觉得难以入手,究其原因,主要还是缺乏解题策略的指导.

作者华志远

机构地区江苏省无锡市第一中学

出处《高中数学教与学》 2012年第19期22-24,共3页

关键词解题策略数学思想方法高考题数形结合思想系统学习题设二次函数二次不等式正弦定理高考数

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2012年第19期

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