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一道三角函数题的多角度思考

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摘要一题多解是从多角度,多侧面解决数学问题,是应用不同数学方法得到同一结论的思维过程.一题多解有利于培养学生的发散思维能力.探究思维能力和创新思维能力,有利于沟通知识之间的联系,开辟新的解题途径.

作者屈惠鹏

机构地区陕西省商洛中学

出处《高中数学教与学》 2012年第19期47-48,共2页

关键词思维能力数学问题多角度思考思维过程数学方法正弦定理数量关系对偶关系原式角法

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2012年第19期

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