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高中数学新课程教学质量评价的探索与思考
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摘要
一、问题的提出教育评价已成为现代教育不可或缺的重要部分.在规范办学行为,实施素质教育的前提下,进行评价研究,对教育教学起着方向盘的作用.在今日学校教育中,不伴随教育评价的教育实践是不存在的.教育评价归纳起来看,可分为学校评价、教师评价、学生评价、教学评价、教育条件与环境评价、教育行政评价、教育在社会中的地位与功能的评价等不同层次.不同层次的评价方式相互联系在一起,息息相关.在学校教育中,教学工作是学校工作的中心,"
作者
王祥权
李保臻
机构地区
西北师范大学
甘肃省武威第二中学
出处
《高中数学教与学》
2012年第22期1-2,共2页
关键词
数学新课程
教学质量
教育质量监控
教学工作
备课组
学生评价
办学行为
普通高中教育
层次目标
学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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高中数学教与学
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