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例说高中数学教学情境创设的六大原则

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摘要数学情境是学生掌握知识、形成能力的重要平台,是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁.笔者最近接触了一些高中数学教学案例,通过分析,获得了一些对教学情境创设的思考.笔者认为,数学教学情境的创设要把握住以下六大原则,使情境更好地为高效的数学教学服务.

作者孙兰洁

机构地区南京师范大学数学科学学院

出处《高中数学教与学》 2013年第2X期19-21,共3页

关键词高中数学教学情境创设数学情境第一课古莲子现实生活苏教版男同学新课导入常规赛

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2013年第2X期

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