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摘要空间想象、抽象概括、运算求解、数据处理能力是《普通高中课程标准》对每一个高中学生提出的基本能力要求.在培养以上数学能力的方式和方法上,每一位高中数学教师都有不同的心得和体验,但充分利用教材进行有效的资源整合,一定是每一位同行设计课堂的出发点和着手点.

作者袁增军

机构地区江苏省新沂市高级中学

出处《高中数学教与学》 2013年第5X期32-33,38,共3页

关键词高中数学教师普通高中课程思维能力斜三角形苏教版着手点教辅资料解题方法教学过程高考试

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2013年第5X期

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