用构造法求数列的通项公式

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摘要数列在高中数学中占有非常重要的地位,在《普通高中课程标准》中明确指出:探索并掌握等差、等比数列的通项公式;并能在具体问题情境中,发现数列的等差或等比关系,进而解决相应问题.它可以与方程,不等式,函数等知识相结合,考察转化与化归思想方法、方程与函数思想方法、分类讨论思想方法等,是培养缜密思维能力的良好素材.

作者洪家凤曹昕

机构地区安徽省涡阳县第四中学安徽省涡阳县第二中学

出处《高中数学教与学》 2013年第5X期39-40,共2页

关键词通项公式构造法化归思想函数思想等比关系分类讨论思想思维能力必考内容普通高中课程待定

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

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