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多角度探究一道数学题

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摘要数学教师在数学课堂上应该注重培养学生的数学思维能力,培养学生的发散思维,这样更有利于培养和提高学生的数学能力.下面是笔者在一次数学习题课上用到的一个题目,课上给出如下八种解法.题目设实数m,n,x,y满足m2+n2=a,x2+y2=b,求mx+ny的最大值.

作者范亚东

机构地区江苏省沭阳如东中学

出处《高中数学教与学》 2013年第8X期48-49,共2页

关键词数学题数学习题数学能力数学思维能力发散思维基本不等式三角代换数量积题设托勒密定理

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2013年第8X期

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