对高三数学学困生进行课外辅导的实践与思考

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摘要当前,各学校都非常重视对高三数学学困生的课外辅导工作,并且有许多好的举措.本文就什么是高三数学学困生、为什么要进行课外辅导、高三数学学困生的心理特点以及在进行课外辅导时应采取的策略等问题进行了探讨,提出了一些自己的观点.一、学困生的心理特点学困生形成的原因多种多样,既有主观因素,也有客观因素;既有智力因素,也有非智力因素.透视学困生的心理特点,主要有以下几种类型:

作者桂弢

机构地区江苏省淮安市清河中学

出处《高中数学教与学》 2014年第2X期12-14,共3页

关键词课外辅导数学成绩智力因素学习方法正三棱锥解题能力波利亚数学老师新课改理念数学问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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