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高三数学复习课的“活动单导学”——兼谈椭圆第一节复习课的设计

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摘要我们经常听到老师私下议论,为什么我们的学生到了高三,上课时还提不起精神来,主动性发挥不了.当然也许学生的内驱力不够,即便如此,我们也要反省,我们教师设计的课堂是不是在他们的发展区,是不是让每一个学生都积极参与,充分发挥了他们的主动能动性,让他们都有所收获呢?

作者魏霞红

机构地区江苏省如皋市白蒲高级中学

出处《高中数学教与学》 2014年第3X期23-25,共3页

关键词数学复习课标准方程准线方程导学发展区数学思想方法高中数学课程知识框架离心率阅读自学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2014年第3X期

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