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构建高效课堂的若干要素

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摘要新课程标准强调让学生在愉快的氛围中学习,可事实是很多数学课对学生来说,根本谈不上愉快.用学生的话来说,学习的过程是"受折磨"的过程,致使心理承受能力差的学生"谈学色变".如何真正做到让学生愉快地学习,享受课堂带来的知识呢?笔者作为高中一线数学教师谈几点让学生享受课堂的体会,仅供探讨.

作者曹森林

机构地区江苏省泰州师专附属实验中学

出处《高中数学教与学》 2014年第3X期34-36,共3页

关键词思维过程教学效果知识传授者课堂容量课堂教学资源力差几何画板课程标准平面解析几何学科

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2014年第3X期

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