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凸显学生主体实现复习高效——就一道试题的处理谈如何将课堂还给学生

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摘要高三数学复习课中,教师既想有效复习多个知识点,又想渗透数学思想方法,以期有效提高学生分析问题、解决问题的能力,故大多数高三复习课上常是老师"一言堂"而忽视学生的主体地位.下面笔者就一道习题的处理谈谈高三复习课上如何将课堂还给学生,真正实现复习的高效性.

作者徐广卫王艳

机构地区江苏省邗江中学

出处《高中数学教与学》 2014年第4X期34-36,共3页

关键词主体地位学生主体有效复习数学思想方法高三复习解决问题倾斜角知识点数学复习课高效性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2014年第4X期

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