浅谈如何转化学困生

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摘要笔者所在的学校是一所农村普通高中,数学学习困难生(简称学困生)较多.学困生在数学的学习中容易产生逆反的情绪,这就大大阻碍了整体教学水平的提高.学困生的形成是有很多因素的,比如有智力方面的,也有非智力方面的,有社会的,也有家庭的,有先天的,也有后天的,但大部分学困生主要还是后天形成的.下面结合笔者多年的教学实践,谈一些转化学困生的方法.一、学困生的现状1.

作者穆镇海

机构地区江苏省东台市三仓中学

出处《高中数学教与学》 2014年第10X期7-8,共2页

关键词学习困难生整体教学水平智力方面生主课后作业阅读效率自控能力一所课后习题课后练习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2014年第10X期

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