一次别开生面的探究活动

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摘要本人就教材上一道探究拓展题,组织高一年级学生开展了一次探究拓展活动,就如何体现学生的学习主体地位进行了有效尝试.本活动让学生自主探究,并进行成果交流,充分调动了学生的学习积极性,这次探究活动的内容与形式是:(1)探究拓展问题:苏教版《数学》必修5第94页探究拓展题:已知正数x,y满足x+2y=1,求1/x+1/y的最小值;(2)操作方式:自主探究与合作讨论。

作者朱斌

机构地区江苏省仪征市南京师范大学第二附属高级中学

出处《高中数学教与学》 2014年第10X期40-43,共4页

关键词学生自主探究学习主体地位苏教版内容与形式成果交流成果报告《数学》兴趣小组问题解决恒

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2014年第10X期

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