高中数学课堂教学的留白艺术被引量：3

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摘要绘画中常常利用"留白"艺术,让画面留白的地方体现出构图的虚实,对于绘画的高手来说,留白可以让画面变得更加生动优美;而音乐中的"留白"更能让人们感受到心灵的共鸣.数学教学中的留白也是如此,给学生留下思考和想象的空间,使得留白变成了一种真正的智慧,更使师生间的思维空间得到契合.但是由于如今社会"应试教育"和"功利主义"的影响,使得数学教育失去了应有的功能.导致轻松的教学模式转变成"填鸭式""

作者娄爱玉

机构地区江苏省苏州市吴江中学

出处《高中数学教与学》 2015年第1X期21-22,共2页

关键词课堂教学思维空间自主学习兴趣三角函数线 “高分低能” 必备因素胡夫正四棱锥自我评价外接圆半径

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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