在数学教学中渗透数学文化——“数系的扩充”的课例与思考被引量：1

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摘要前不久,笔者参加了省教研课题"新课程背景下数学文化浸润数学课堂的研究"及苏州市立项课题"新课程背景下高中数学教学设计的研究"的课题研讨活动,并开设了一节"数系的扩充"的公开课.在准备这节课时,笔者反复思考,在这节课中如何渗透数学文化,并进行了多次研磨,教学时取得了较为满意的效果.现对这节课的教学过程介绍如下,并针对主要环节的设计谈谈笔者的思考,供同行参考.一、课例展示1.

作者陈建叶

机构地区江苏省苏州市吴江中学

出处《高中数学教与学》 2015年第5X期18-20,共3页

关键词数学文化高中数学教学数系课例立项课题教研课题新课程实数集化归思想教学过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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