教学风格与学习风格关联的实验研究

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摘要一、研究背景"因材施教"是孔子留给后世的弥足珍贵的教育思想财富,现在所提倡的"以学定教"则是"因材施教"的实现形式和传承发展.遗憾的是,直到上个世纪80年代初,国内外专家才对学生学习风格和教师教学风格二者的关系有了较广泛的关注.国外学者对教学风格与学习风格的匹配/失配对学习成就的影响已经进行了较多的理论探讨和一定的实证研究,但在是否应当匹配学生的学习风格进行教学的问题上。

作者董裕华

机构地区江苏省海安高级中学

出处《高中数学教与学》 2015年第10X期13-15,共3页

关键词教学效果学生学习风格思想财富理论探讨传承发展失配以学定教外语学科保守型独特结合

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2015年第10X期

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