基于CPFS理论的等比数列应用教学被引量：1

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摘要喻平博士早在2003年《数学教育学报》一文《个体的CPFS结构与数学问题表征的相关性研究》中指出:一个数学概念C所有等价定义的图式,叫做概念C的概念域;一组具有数学抽象关系的概念网络的图式,叫做概念系;与一个命题等价的命题集的图式叫做这个命题的命题域;在一个命题集中,任何一个命题都至少与其他一个命题有"推出"关系,就称这个命题集的图式为一个命题系.概念域、概念系、命题域。

作者顾向忠郭卫华

机构地区江苏省汇龙中学上海市海滨中学

出处《高中数学教与学》 2015年第12X期36-37,共2页

基金江苏省“十二五”重点自筹课题《基于CPFS结构的“数学命题学习”的实践研究》成果之一

关键词概念域 CPFS理论数学教育学数学抽象等价定义连续复利概念网络数学认知结构问题表征学习策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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