浅议发散性思维与聚合性思维的培养被引量：1

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摘要数学是一场思维的盛宴.正所谓"授之以鱼不如授之以渔",要想从根本上提升学生的数学水平,必须让学生学会各种数学思维方法,学会灵活运用.培养学生发散性思维和聚合性思维,开启学生的创造之门是教师的职责,是实施素质教育,提升学生科学素质、实现民族振兴的重要任务.一、发散性思维与聚合性思维的特性如果将人的思想比作一条源远流长的大河,那么这条大河源头是"实践","认识"自源头流出形成河流的雏形.

作者黄怡皖

机构地区江苏省吴江中学

出处《高中数学教与学》 2016年第5X期7-8,共2页

关键词发散性思维聚合性学生科学素质数学水平数学思维方法授之以渔液晶电视机授之以鱼数字电视机教学活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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