略谈指导学生写数学章末小结的方法与体会

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摘要 <正>近来,笔者在教学中针对高一学生不善于对所学知识进行归纳总结的现象,在每一章教学结束时,以指导他们写章末小结为切人口,培养学生的研究性学习能力.现将一些做法与体会介绍如下,以供参考.一、小结的内容与形式为便于学生人手,开始时给出具体内容:(1)写出本章的知识脉络或画出知识框图(要求学生不要参考教材的小结).(2)指出本章的重点、难点.(3)

作者马松林

机构地区甘肃省古浪县第二中学

出处《高中数学教与学》 2016年第5X期12-13,共2页

关键词参考教材学习能力内容与形式典型例题学习过程数形结合思想阅读过程课后作业文字表达能力性能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2016年第5X期

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