数学文化在高中数学教学中的渗透

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摘要一、问题的提出数学文化不仅指数学知识,还指数学精神、数学思维方法、研究方法等.数学所具有的独特文化内涵,对学生的思想,道德和观念的发生、发展有着重大的影响.《普通高中数学课程标准(实验)》中明确指出:'数学是人类文化的重要组成部分.数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势,数学对推动社会发展的作用,数学的社会需求,社会发展对数学发展的推动作用,数学科学的思想体系,数学的美学价值,数学家的创新精神.

作者林建森

机构地区福建省石狮市石光中学

出处《高中数学教与学》 2016年第8X期7-9,共3页

关键词高中数学教学高中数学课函数概念人类文化教学情境美学价值学习过程合情推理勒威亚当斯

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2016年第8X期

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