“问题导学”让课堂更生动——“利用函数性质判定方程解的存在”教学设计

'问题导学'是指教师在课堂教学中以问题为载体,通过问题的引导,学生在分析、解决一个个问题的过程中,积极地去思考、交流、探索、分享彼此的成果.在问题的导引下,以学生熟知的背景、知识为依托,通过设计层层递进的问题(链),在学生不知不觉中,达到对新知识的发现,对数学思想方法的掌握.在这个过程中,学生思维得到训练,思考问题的积极性、主动性得到提高,因此,'问题导学'