抓本质找“核心”——浅谈高中数学概念课的教学模式

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摘要概念是数学知识中最普通的形式,是数学内容的基本点,是导出定理、公式、性质、法则的出发点,是建立学生认知结构的着眼点.所以,概念的学习是数学学习的核心,概念课的教学是数学基础知识和基本技能教学的核心,是教师落实基础的关键,是学生打好基础的首要环节,是高中数学教学中的一种主要课型.概念课的教学过程大致可分为五个基本步骤:引入概念、形成概念、理解概念、应用与巩固概念、课堂小结.以下逐一阐述.

作者白奕波

机构地区江苏省常州市武进区礼嘉中学

出处《高中数学教与学》 2017年第12X期22-23,共2页

关键词概念课数学概念高中数学概念教学教学模式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2017年第12X期

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