MPCK视角下的“抛物线及其标准方程”的教学设计

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摘要由于教育研究中存在着学科知识与教育学知识的分离状态,20世纪80年代,舒尔曼针对教师需要什么样的知识提出了PCK概念,也就是教学内容知识.随着近年来数学教育研究领域研究的深入以及核心素养培养的要求,针对教师的专业发展,黄毅英教授认为:数学教师开展常规教学所具备的知识有3类:数学学科知识(mathematics knowledge,简称MK;一般教学法知识(pedagogical knowledge,

作者匡佳佳杨亚平王涵

机构地区云南省云南师范大学

出处《高中数学教与学》 2018年第3x期29-32,共4页

基金云南师范大学博士科研启动项目,项目名称:拟简约李代数及表示

关键词标准方程抛物线定义法教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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1侯正奎.MPCK视角下的小学数学“综合与实践”教学研究[J].中小学教学研究,2018,0(5):3-6.

高中数学教与学

2018年第3x期

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