关注小“细节” 建构“大”课堂

随着新课程改革的深入,“以生为本”、“探究性学习”等教学理念已经深入人心,也为数学素质教育奠定了坚实的基础.但在教学实践中,实际的教学效果差强人意,出现这些现象的原因是什么呢?原因在于我们通常注重教学的方式以及教学材料的应用等方面,往往忽视了对于细节的关注.正所谓细节成就完美,一个细节的处理可以影响整整一节课.把握好课堂细节,是提升数学课堂效率的关键.一、结合已有认知。