期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
渗透数学文化 提升数学素养——浅析两节“等比数列的通项公式”课堂教学实例
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
高中新课标中明确提出,要提高学生的六大数学核心素养、注重数学文化教学.那么作为一线教师,如何在平时的教学中渗透核心素养及数学文化呢?这些问题值得每位数学教师认真思考,并融入到自己的课堂中.最近,笔者参加本市的教研活动,听了两节'等比数列的通项公式'比赛课.现将笔者的想法、思考呈现给大家,供参考.一、课堂引入两节课都用了情境引入,都用到了拉面的例子,通过视频中拉面师傅的操作。
作者
韩晓慧
机构地区
安徽省阜阳市第三中学
出处
《高中数学教与学》
2018年第4X期20-22,共3页
关键词
等比数列
通项公式
数学文化
数学素养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
1
同被引文献
3
1
于道洋.
从学生课堂提问看初高等数学衔接课——以“认识无限”为例[J]
.数学之友,2018,32(8):30-32.
被引量:3
2
何再君.
寓德育于数学教学——以基本不等式的概念教学谈课堂教学的德育渗透[J]
.中华少年,2018,0(8):113-113.
被引量:1
3
雷慧敏.
新课标下高中数学教学课堂提问有效性的提高策略[J]
.课程教育研究,2018,0(14):147-148.
被引量:16
引证文献
1
1
阳香玉.
高中数学课堂有效提问的设计[J]
.数学大世界(上旬),2019,0(1):66-66.
被引量:1
二级引证文献
1
1
丁淑艳.
浅论高中数学教学中的德育渗透[J]
.新课程研究(中旬),2019,0(7):31-32.
被引量:1
1
文言.
拉面里的数学[J]
.小学生天地(中年级版),2017,0(11):26-26.
2
刘莉莉.
以文化为载体提升数学素养[J]
.当代教研论丛,2018,0(2):132-132.
被引量:1
3
巫梅芳.
培养学生数感,提升数学素养之策略[J]
.数学学习与研究,2018(9):66-66.
被引量:3
4
杨宏.
培养逻辑思维是提升数学素养的直通车[J]
.新课程,2018,0(10):201-201.
5
丁阳.
发挥评价功能构建高效课堂[J]
.小学教学研究(理论版),2018(4):44-46.
6
李扬眉.
一道应用问题的解法与探究[J]
.中学生数学(高中版),2018,0(6):9-10.
7
吕庆华.
例谈情境引入与数学课堂的完美结合[J]
.考试周刊,2018,0(37):96-96.
8
杨承军.
行走在变与不变之间 构建生态素养的课堂——以《圆柱表面积与体积练习》一课为例[J]
.数学大世界(下旬),2018,0(5):56-57.
9
应于雯.
浅谈初中英语阅读教学中的文本多元解读[J]
.文理导航,2018,0(7):30-32.
被引量:3
10
黄晓丹.
情景语境下初中英语词汇教学策略微探[J]
.教学管理与教育研究,2018,3(9):105-107.
被引量:3
高中数学教与学
2018年 第4X期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部