挖掘概念本质发展核心素养——高中数学概念课的教学与思考被引量：5

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摘要新的高中数学课程标准明确指出,高中阶段要培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等六大核心素养.学生核心素养的形成不是一蹴而就的,是在数学学习过程中逐渐发展起来的.数学概念是数学思想与方法的重要知识载体,数学概念的教学有利于培养学生的思维能力,进而提升学生的数学学科素养.在数学概念教学中若能在关键环节处认真设计,不仅能提高学生可持续发展的学习能力.

作者沈利梅

机构地区江苏省吴江中学

出处《高中数学教与学》 2018年第7X期29-31,共3页

关键词概念课高中数学核心素养概念教学数学概念

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2018年第7X期

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