问题驱动下的生动课堂——“平面向量基本定理”教学的实践与研究

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摘要所谓'问题驱动'教学方法是基于建构主义教学理论,教师以问题链的方式合理地呈现问题并有效地组织学生合作交流,使学生通过自主活动来建构知识和完善自己认知结构的一种教学方法.下面以'平面向量基本定理'教学为例加以说明.一、设计背景'平面向量的基本定理'是人教A版数学必修4第二章第三节的内容,前面学生已经学习了向量的基本概念、向量的线性运算和向量共线的充要条件等知识.

作者项鸣晓

机构地区浙江省宁波市鄞州高级中学

出处《高中数学教与学》 2018年第8X期26-28,共3页

关键词平面向量基本定理问题驱动向量法共线向量

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2018年第8X期

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