例谈高中数学例题的二次开发被引量：1

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摘要数学科学既不是教出来的,也不是学出来的,而是研究出来的.学生学习数学是一个亲身经历、理解和反思的过程.课本例题是编者精心筛选而编制的,具有一定典型性和示范性.在教学中我们不应该仅仅是就题论题,除了引导学生分析其思路过程外,还应恰当地引导学生探索一些例题的内在涵义,从不同的角度和侧面,得出结论的实质.

作者田丰

机构地区江苏省梅村高级中学

出处《高中数学教与学》 2018年第12X期3-5,共3页

关键词 OB BC 定比分点公式单位向量 OAB 数形结合二次开发

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2018年第12X期

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