班级文化对寄宿学生情感缺失的弥补研究

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摘要近年来,寄宿制学校在硬件建设方面实现了长足的发展,但寄宿生心理、情感方面存在的问题也不容忽视,如心理畸形发展日益凸显,亲情和爱的呵护严重缺失;自我封闭,不愿和别人交流;对集体生活冷漠,不愿参加班级活动,即使参与也不能全身心地融入集体中等。学生如果长时间把自己的内心封闭起来,在学校不愿意进行情感交流,何来智商和情商的积极发展呢?

作者宋鼎新

机构地区酒泉第四中学

出处《甘肃教育》 2018年第24期35-35,共1页

基金甘肃省教育科学"十三五"规划2017年度课题<班级文化对寄宿制学生情感缺失的弥补研究>研究成果之一课题立项号GS[2017]GHB2160

关键词寄宿制学生班级文化情感缺失弥补

分类号 G631 [文化科学—教育学]

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