期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

巧用数学阅读助推学生数学能力的提高被引量：3

下载PDF

导出

摘要数学阅读是通过对抽象语言的阅读,要求学生快速把握其中的含义,并且准确地把抽象语言转化成数学符号、图形符号的过程,进而培养学生的思维能力和逻辑能力。苏联数学教育家斯托利亚尔说:'数学教学也就是数学语言的教学'。大量的数学教学实践表明,数学语言的高低直接决定着学生数学思维能力转换的快慢,所以正确的理解和捕获数学语言所蕴涵的信息,是数学教学的重要环节.

作者杨菲菲

机构地区静宁县阿阳实验学校

出处《甘肃教育》 2018年第24期64-64,共1页

基金甘肃省"十三五"教育科学规划课题<初中数学课外阅读对数学教学质量影响的行动研究>的阶段性成果课题立项号:GS[2017]GHB0971

关键词数学教学数学阅读数学能力提升

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献5

1张劲松.浅谈高中数学课标教材“解析几何”的内容、要求与特点[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2006(10):1-5. 被引量：3
2王丹玲.让数学思维插上阅读的翅膀——例谈学生数学阅读能力的培养[J].江苏教育通讯,2009(5):37-39. 被引量：11
3陈明.数学阅读:提升学生思维品质的有效途径[J].上海中学数学,2018(12):27-29. 被引量：1
4刘炳燧.浅谈小学数学阅读教学[J].小学教学参考（数学版）,2015,0(8):72-72. 被引量：1
5茅雅琳.阅读,不容忽视的数学学习技能[J].数学教学通讯,2018(35):7-8. 被引量：1

引证文献3

1王苏宁.数学课堂基于阅读能力培养的思考[J].小学生（多元智能大王）,2020(8):68-68.
2张慧.数学阅读教学策略探究[J].成才之路,2020,0(3):84-85.
3孙媛媛.数学文化融入高中数学课堂教学的方法和途径[J].中学数学（高中版）,2020(4):73-75. 被引量：3

二级引证文献3

1杨继泰.爱护生命,健康成长——浅谈高中数学线上教学中渗透生命教育的方法[J].神州,2020(20):118-118.
2晁丰成.立足数学文化生长学科素养——以海伦-秦九韶公式教学为例[J].中国数学教育（高中版）,2021(11):51-54. 被引量：1
3王苑婷.数学文化融入高中数学课堂教学的有效途径[J].数学学习与研究,2022(16):17-19. 被引量：2

1王勋.数学也要读一读——浅谈如何培养小学生的数学阅读能力[J].启迪与智慧（中）,2018(12):69-69. 被引量：1
2唐芳.小学生数学阅读能力培养[J].教育,2018,0(52):51-51. 被引量：2
3孙增明,马秀贞.数形结合方法在高中数学教学中的应用分析[J].明日,2019(5):0060-0060.
4丁福全.挖掘教材例题潜在功能提高学习效率[J].中学数学研究,2019(1):10-12.
5顾敏枝.培养农村小学数学阅读能力的策略研究[J].师道（教研）,2019,0(2):99-99. 被引量：1
6陈佳丽.基于现代平面设计中对抽象艺术语言的运用分析[J].艺术品鉴,2018(11Z):258-259.
7曾欣.浅谈如何加强数学语言的教学[J].文理导航（教育研究与实践）,2018,0(9):171-171.
8楼开忠.提升七年级学生数学阅读能力的思考[J].信息周刊,2018,0(22):0219-0219.
9李慧.水墨语言的个人印记[J].当代美术家,2018(6):70-71.
10郑芳.小学数学有效阅读能力策略研究[J].明日,2017(34):0198-0198.

甘肃教育

2018年第24期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部