提高农村初中英语教学效率的思考

随着新课程在落后地区的推进,各级教育部门对农村初中英语教学的重视程度提高了。但是学生的英语学习兴趣却在减退,两极分化在加剧,每个班上都出现了一大批偏课学生,英语课成为学生最头疼的课程;教师上课时,能回答教师提出的问题的学生越来越少,使英语课成为一种单向灌输低效课。