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小学中年级阅读活动中的“以读引读”策略
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摘要
随着新课程改革的深入推进,海量阅读活动得到了广泛的认同和重视,学生的阅读兴趣得到了激发,习惯得到了培养。但是,纵观阅读教学现状,班级阅读书目不能形成序列,教师推荐书目随意盲目,课内阅读时间不能得到有效保障,学生阅读材料种类单一,整体活动质量还有待提升,这都对教师提出了新要求。
作者
景丽萍
机构地区
玉门市第二小学
出处
《甘肃教育》
2019年第2期99-99,共1页
关键词
小学语文
中年级
阅读活动
以读引读
策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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1
李燕.
分析序列音乐作曲理论和技术在作品中的应用策略探究[J]
.黄河之声,2019(2):13-13.
被引量:3
甘肃教育
2019年 第2期
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