兴趣教学导向下的高效课堂构建

新课程改革将初中语文兴趣教学构建成合理模式,对提升学生学习效果的帮助极大,得到越来越多教育人士的重视。但是这种教学成果并不十分理想,一方面体现在教学的各种限制,师资力量的不均衡上,另一方面因为枯燥无味的课程内容与教学氛围,使学生对语文的兴趣与情感不够浓烈,对语文本身的认知度也不够透彻,甚至毫无了解可言。对此,笔者结合目前所存在的问题。