享受阅读 绽放精彩——浅谈小学群文阅读教学策略

新课程标准已经明确提出了要重视培养学生良好的阅读兴趣,并增加学生的阅读量,随着课外阅读内容的不断丰富,且学生的阅读需求也逐渐提高,群文阅读备受语文教师的推崇。群文阅读主要是教师在同一个时间指导学生阅读两篇或者是两篇以上的文章,这种教学方式是拓展学生阅读积累的有效方法,让学生领悟不同的文章妙处,对比着学习,从而促进学生阅读能力的提升。