小学数学教学中“有效引导”策略研究

一、把握有效引导的时机把握有效引导的时机是比较重要的一环。若教师能在课堂上把握引导学生的时机,那么学生学习的效率必定会大大提高。比如,教师可以在学生学习肤浅时引导。小学生思维能力不高,且在学习的过程中理解数学知识时比较肤浅,因此教师要潜心引导学生,并让学生对知识的理解由肤浅走向深刻。