体育教学中偶发事件处理“四法”

体育教学是师生双边的活动。教学的对象是人,而且学生的知识水平、兴趣爱好、性格特点各异,在教学中的表现也是千差万别。当偶发事件出现时,它可供教师估计形式和采取策略的时间短暂,教师尚若不能及时灵活处理,且处理不当,不但会引起冲突,影响正常的教学秩序,而且还会影响学生的身心健康。因此,教师要根据具体情况灵活处理,因势利导,以保证课堂教学的有效进行。