项目式学(习PBL)研究及其对大学英语拓展类课程教学的启示被引量：3

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摘要一、概述项目式学习方式(PBL)是一种动态的学习方法,提倡以学生为中心,要求学生基于学科的理论与概念,借助各种资源,通过小组合作完成相关项目,从而获取技能与知识。项目式学习最初由效率专家戴维·斯尼登提出;之后由约翰·杜威(1916)及其学生屈伯克进行发展和推广,形成了项目式学习的概念;二十世纪七十年代,PBL被引入二语教学(Hedge,1993),并得到了广泛应用。

作者俞晓清杜青青

机构地区兰州理工大学外语学院

出处《甘肃教育》 2019年第8期84-85,共2页

基金甘肃省社会科学界2017-2018年度甘肃省高等院校外语教学研究专项课题项目课题立项号:GSSKB17-15

关键词项目式学习方式拓展课程教学模式

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

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