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高中数学分层教学谈被引量：3

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摘要分层教学的本质在于,结合学生的智力水平、知识基础以及学习能力等,将学生由强到弱合理划分为A、B、C三层,坚持因材施教,从而达到培养理想人才的目的。在高中数学教学过程中,分层教学法具有良好的应用价值,能够对教学结构进行优化,深度挖掘学生潜能,这对于高中数学教学质量的提升具有重要意义。下面,笔者就高中数学分层教学.

作者马占忠

机构地区金塔县中学

出处《甘肃教育》 2019年第9期70-70,共1页

关键词数学教学分层教学目标备课授课作业测评课后辅导

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2019年第9期

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