用儿歌打开小学低年级学生的阅读之门

小学低年级语文教材中儿歌所占比重大,它既是用来学习拼音、识字的一种媒介,也是学生学习语言、积累阅读经验的重要课程资源。那么,如何通过儿歌教学引领低年级学生打开阅读之门?本人在多年的教学实践中做了一点尝试,在此与同行们探讨。一、反复品读,寻找乐趣统编教材中选入的儿歌,类型多样,表现手法各异,读起来优美动听,韵味十足。