贫困地区农村教师专业化发展研究——以陇南市武都区为例

教师专业化是社会经济发展和教育纵深发展的必然要求。专业化应该是新型教师的首要标准,也是'立身之本',但在西部深度贫困地区农村,教师的专业化程度还存在一定的差距。本文通过对深度贫困地区陇南市武都区农村中小学教师专业化发展问题现状进行分析研究,并提出一些对策建议,为推动贫困地区农村教师专业化发展提供理论和实践依据。