以生为本 趣味教学———小学数学趣味教学的探讨

兴趣是对学生进行数学教育的前提,学生有了对数学的兴趣,才会想去探索其中的奥秘,因此,培养学生浓厚的学习兴趣就显得尤为重要。笔者认为,教师必须从学生所熟悉的生活情境和感兴趣的事物入手,让学生在生活和游戏中学习数学,感受学数学的趣味,从而爱上数学。一、联系学生生活实际,创设趣味情境《数学课程标准》指出:'数学教学活动,特别是课堂教学应该激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。”