核心素养理念下语文学困生的转化策略

学困生由来已久,无论哪种教学模式下各科都存在学困生,尤其是在语文学科中学困生的比例高出其他学科许多。在核心素养理念下,对学生自主学习语文知识、进行语言积累、提高思维能力及人文素养等提出了更高的要求。这也对转化学困生提出了新挑战。