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教师交流需多元化制度保障
被引量:
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摘要
2014年,教育部、财政部、人社部联合印发了《关于推进县(区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》,要求用3-5年时间实现县域内校长教师交流的制度化、常态化。从各地执行情况来看,其形式多样、层次不一、效果不同。同时,我们看到一些地区不同程度地存在交流简单化、片面化现象。
作者
刘晓乾
机构地区
不详
出处
《甘肃教育》
2019年第13期1-1,共1页
关键词
教师交流
交流轮岗
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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甘肃教育
2019年 第13期
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