小学数学学困生的转化之道

小学生由于个性差异及学习习惯、学习能力、家庭环境等各方面的不同,导致他们存在明显的个体差异。如果教师在教学中忽视了学生的个体差异,就会导致一些学习能力欠缺的学生慢慢变为学困生。加之数学知识点繁多、枯燥,不像语文生动有趣,使得一部分学生由于不感兴趣,更加不会积极主动地去学习,导致他们在学困生的道路上越走越远。