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初中生数学实践活动能力培养初探
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摘要
长期以来,由于受传统教学方法的影响,大多数教师习惯了'满堂灌'的课堂教学模式,在课堂上学生很少有交流讨论、自主探索学习的机会。这种传统的教学模式没有体现学生的主体地位,没有让学生主动参与到课堂教学活动中来,阻碍了学生自主探究数学活动能力的提高。
作者
陈世英
机构地区
武威第十三中学
出处
《甘肃教育》
2019年第14期161-161,共1页
关键词
数学教学
实践活动能力
培养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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甘肃教育
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